eZine                                      Jaargang 1  nr. 4

 

 

 

 

Inhoud

voorwoord

Onderwijsnieuws

Column

ICT-schooltips

Uit het veld

 

 

 

Beste lezer,

 

Wat gebeurt er toch veel op gebied van onderwijs en ict. We hebben in de afgelopen twee weken veel zien passeren en hebben echt fiks moeten snijden in het nieuwsaanbod om u vandaag weer een kort en krachtig eZine te kunnen aanbieden.  De columns hebben deze week een Zoetermeers tintje: twee workshop-ervaringen op gebied van onderwijs en ict bij OnderwijsAdvies in Zoetermeer, maar dat is echt toeval.

Ook dat een van de makers van het filmpje hieronder bij mij in de straat woont. 

Gelooft u het niet? Het is echt zo!

 

Veel leesplezier gewenst!!

 

 

Met vriendelijke groet,

EDUMAAT

 

Richard de Jong

25 juni 2009

 

  Onderwijsnieuws

  Column Richard de Jong

 

Surfnet / Kennisnet maken videoplatform OS

Onder de naam MediaMosa is de kern van de Nederlandse video-ontwikkeling voor het onderwijs door SURFnet en Stichting Kennisnet beschikbaar gemaakt voor alle ontwikkelaars ter wereld. MediaMosa is een robuust en flexibel mediamanagement platform dat zeer goed schaalbaar is. Het vormt de basis van...                                   ...lees verder

(bron: Trendmatcher)

 

Taalbus helpt scholen bij kwaliteitsverbetering

(foto: W.J. Ritman)

 

Staatssecretaris Sharon Dijksma heeft deze week in Den Haag het startsein gegeven voor de Taalbus. De Taalbus, die is ingericht met taalmaterialen en wordt bemand door taalexperts, is onderdeel van een omvangrijk project om het taal- en rekenonderwijs op basisscholen te verbeteren. Basisscholen kunnen een bezoek van de Taalbus aanvragen. De taalexperts komen dan een dag werken met een klas leerlingen én de betreffende leerkracht.  Na de zomer komt er ook een Rekenbus.

(bron: onderwijsnieuwsdienst)

...lees artikel

 

Edumediaprijs voor digischool

De Digischool is door de Gesellshaft fur Pedagogik und Information gelauwerd voor verdiensten op het gebied van het inrichten van (digitale) vaklokalen voor leerlingen en docenten. Een grote rol speelde het in samenwerking met Kennisnet aanbieden van communities voor het uitwisselen van informatie en leermiddelen en het grote aantal gebruikers (1,5 mln. per maand). Ook het open karakter van het totale aanbod speelde een rol.

(bron: ictnieuws.net)

 

Hulp bij keuze auteurstool

De infowijzer Tools voor het zelf arrangeren en ontwikkelen van digitaal leermateriaal van Kennisnet wil scholen helpen bij de keus van een auteurstool die het beste past bij de wensen en de ict-omgeving van hun school. De infowijzer biedt een inventarisatie en overzicht van de auteurstools en hun mogelijkheden.

(bron: ictnieuws.net)

 

Handreiking zwakke rekenaars in de bovenbouw

Praktische handreikingen voor leerkrachten in de bovenbouw van de basisschool om effectief rekenonderwijs te geven aan zwakke rekenaars

...lees meer

 

 

Sterrenkunde en ICT

Onderwijs en ict is mijn 'core business', mijn hobby is de sterrenkunde. Leuk als je dat zo nu en dan kunt combineren.

 

Op 18 juni was ik te gast bij Bert Boshoven, projectleider ICT-onderwijs van de gemeente Zoetermeer.

Bert had een aantal basisscholen in Zoetermeer gevraagd of ze interesse hadden in een workshop sterrenkunde en ict. Die combinatie ligt niet voor de hand, gezien het feit dat sterrenkunde de oudste wetenschap ter wereld is en computers iets van de laatste 20 jaar zijn.

 

Maar tegenwoordig bekijken de professionele sterrenkundigen de hemel voornamelijk op een beeldscherm en computers worden gebruikt om gemaakte foto's te pimpen en ontdekkingen te doen die door puur menselijke waarneming nooit gedaan zouden kunnen worden. De hemel bekijken door een ouderwetse kijker vind ik nog altijd het leukste. Maar er zijn ook leuke pc-programma's waarmee je de hemel kunt ontdekken, ook al is het overdag of bewolkt weer.

 

 

Met 1 van die programma's ging ik afgelopen donderdag aan de slag. De belangstelling was groot, 6 klassen hadden zich opgegeven voor de workshop. Voor mij geen verrassing want sterrenkunde is een fascinerend onderwerp voor kinderen, en als je dan ook nog op een pc mag werken.... Na een kort filmpje van 5 minuten over hoe men vroeger keek naar de sterren en hoe dat tegenwoordig gaat, gingen de kinderen met behulp van een handleiding (zie www.sterrenkundeopschool.nl  ) aan de slag met het gratis software-programma Stellarium. De vragen en opdrachten waren niet verplicht, ze mochten gewoon lekker aanrommelen en als ze er niet uitkwamen en ik was druk, dan konden ze de handleiding erbij pakken. U raadt het al: ze waren erg enthousiast en ontdekten hemellichamen en functionaliteiten die ik nog niet kende ( en zie dan de boel maar weer terug te krijgen in de oorspronkelijke staat).

 

De meeste vragen werden niet gesteld over 'hoe werkt dit' maar waren astronomisch van aard: "wat zijn die donkere vlekken op de zon?", "hoe ver is 430 lichtjaar, wat is een lichtjaar?", "is deze ster groter, heter dan onze zon" , "wat is deze rode vlek?", "zit er ook een zwart gat in dit programma? ". Kijk, dat zijn vragen waar ik als wetenschapper erg enthousiast van word!

 

 

Het was een bruisende dag bij Onderwijsadvies in Zoetermeer, de kinderen gingen weer wat wijzer naar huis en ik vooral moe en voldaan. Wat mij betreft voor herhaling vatbaar, dus mocht uw school belangstelling hebben.
Via het contactformulier of via info@edumaat.nl  kunt u mij contacten.

 

Richard de Jong

 

ICT-schooltips

Uit het veld

 

Per 1 sept. verdwijnen alle korte fragmenten op Teleblik. Daar staan dan alleen nog maar volledige afleveringen van Klokhuis, Willem Wever, enz.

U kunt nog wel zelf fragmenten knippen, maar welke leerkracht heeft daar tijd voor?

 

Binnen LesKompas zitten al meer dan 900 geknipte fragmenten uit Teleblik. Teleblik heeft ook veel onderwerpen die bij de SchoolTV Beeldbank helemaal niet aan de orde komen. LesKompas abonnees hebben dus geen enkele last van de veranderingen binnen Teleblik.           

Ga naar de site.

 

Taakbeleid

Eind van het schooljaar is "Taakbeleid" altijd weer een hot item. Veel scholen gebruiken een eigen rekentool, maar er is ook het software programma "Taakbeleid". Taakbeleid voldoet aan de eisen van de CAO en is gebruiksvriendelijk. Taakbeleid is een programma voor basisscholen. Het programma Taakbeleid rekent uit...    

 artikel weergeven...

(bron: ictinschool)

 

 

 

Boeken weg, Nederlands digitaal voor het VO

Speciaal voor het vmbo, havo en vwo introduceert Muiswerk Educatief een volledig digitale en interactieve set oefenprogramma's.                                         ... lees meer

(bron: onderwijsnieuwsdienst)

 

 

Webquest, techniekopdrachten, beeldarchief en ander materiaal over gas in Nederland.                      ...lees meer

 

Overbijf TV op het digibord

Het klokhuis is maandag 22 juni gestart met een proefperiode van Overblijf TV, die tot het einde van dit schooljaar duurt. Op www.overblijftv.nl  staat elke dag een Klokhuisaflevering klaar om op het digibord te kunnen bekijken.                                                   ...lees meer

 

Observatiewijzer gebruik digiborden

Het 'Observatiewijzer Gebruik digiborden door leerkracht en docent' is een observatiewijzer voor het gebruik van het digibord door de leerkrachten en docenten in het onderwijs die kan worden gebruikt om het gebruik van de borden te evalueren.

De observatielijst is zowel voor de leerkracht en de schoolleiding of ICT coördinator. Tevens zit er een toelichting bij, om te bekijken wat eventuele vervolgstappen kunnen zijn binnen de profesionalisering.

...lees meer

(bron: computersindeklas)

 

Webpad seksuele vorming voor groep 8 en VO

Een nieuw webpad van Jack Nowee: Webpad 'Seksuele Vorming', geschikt voor kinderen van groep 8 en de onderbouw van het voortgezet onderwijs.

 

 

Bij dit webpad heeft Jack een uitgebreide 'verantwoording' gemaakt!

(bron: computersindeklas)

 

Nu ook deeltafels op sommenmaker.nl

 

Op www.sommenmaker.nl  kun je rekenwerkbladen samenstellen en uitprinten, als je wilt met een antwoordenblad. Sinds 19 juni is het ook mogelijk voor delen een maximale uitkomst in te stellen. Hierdoor wordt het mogelijk om ook werkbladen met deeltafels te maken.

 


Deze keer een stukje van Pauline Maas. Pauline is sinds 1984 werkzaam in de ict, nadat ze een lerarenopleiding had afgerond. Sinds 5 jaar heeft ze een eigen bedrijf waarin mediawijsheid altijd centraal staat. Ze werkt oa voor Mijn Kind Online. Op deze manier combineert ze ict met haar onderwijs achtergrond.

 

In 2007 heeft ze het internetkwartet ontwikkeld waarin kinderen vanaf 10 jaar bewust worden van hun internet gedrag. En vorige jaar is haar boek GameMaker4You verschenen waarin kinderen op eenvoudige manier leren omgaan met de GameMaker software waarmee ze hun eigen computer games kunnen maken.  Op dit moment is ze bezig een memoryspel te maken voor leerlingen van groep 5-6, zodat zij meer gaan nadenken over hun internet gedrag.  Daarnaast doet ze verschillende projecten door het hele land.

 

In dit artikel praat zij over het project Lego Mindstorms wat zij de afgelopen maand heeft gedaan.  Er kwamen 4 weken achter elkaar leerlingen van de top ict klas (2e  en 3e klassers) van het Picasso Lyceum naar het SIZO Centrum in Zoetermeer om les te volgen met de lego robots.

 

We laten Pauline aan het woord: 


Voor de eerste les gebruikte ik de topdown benadering. Ik had alle robots in elkaar gezet en ook al geprogrammeerd. De leerlingen gingen aan de slag om de programmatuur aan te passen. Hierdoor lag het accent op het programmeren van de robots.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Na deze eerste les moesten ze zelf aan de slag. Eerst een tekening maken van hun robot en opschrijven wat hij moest doen. Ze moesten hun robot minimaal 3 sensoren laten gebruiken. Iedere team (3 tot 5 leerlingen) was opgedeeld in bouwers en programmeurs.  Aan het eind van iedere les moesten de groepen hun robot laten zien, daarbij moesten ze eerst vertellen wat hun robot zou moeten doen, hem op de grond zetten en laten zien of hij het wel of niet deed. Dit vaak tot grote hilariteit van allen.

 

Om iedereen actief betrokken te houden bij de lessen had iedere groep ook een camera om het proces vast te leggen. Tevens moesten ze een filmpje maken waarin de geschiedenis van de robots zou staan en het proces van het tot stand komen van hun robots.   

 

In de laatste les moest de robot af zijn en precies doen wat zij wilden en moest hun filmpje op youtube staan.

Het was een erg leuk project met enthousiaste leerlingen, bij wie nu de schone taak ligt om de brugklassers van volgend jaar ook enthousiast te maken voor de Lego Mindstorms robots. Tevens merkten ze wel dat het nog niet zo eenvoudig is om de robot precies te laten doen wat jij wilt.

 

Er loopt nu nog een parallel project op een school voor speciaal onderwijs in Arnhem. Dit zijn tweede klassers, ze hebben iets meer tijd nodig, maar komen met gelijksoortige resultaten.   

 

 

 

 

(c) Edumaat, 2009

Afmelden voor dit eZine kan door op het aanmeldformulier uw gegevens in te vullen en bij het onderwerp 'afmelden eZine' in te vullen.