|
Onderwijsevents
Kijk voor meer events op
www.onderwijsagenda.nl/
Onderwijsinspectie pakt sparende
scholen aan
Scholen in het basis- en voortgezet onderwijs die hun geld oppotten, krijgen van
de Onderwijsinspectie de opdracht een investeringsplan te maken.
...lees meer
Netwerkschool
Afgelopen donderdag klonk voor vijf mbo-instellingen het startschot om te
gaan experimenteren met het model van de zogeheten
Netwerkschool. Zij
mogen de komende jaren hun eigen Netwerkschool vormgeven. Het doel: beter
onderwijs tegen dezelfde of lagere kosten.
...lees meer
(bron: trendmatcher)
M2Desk artikel in
vakbladen Vives en Diade
Afgelopen maand verschenen artikelen over het gebruik van
M2Desk in
de vakbladen Vives en Diade.
Klik
hier voor het
artikel in vakblad Vives.
Klik hier voor het artikel in vakblad Dyade.
Bijdehandje:
schaal
Andre Manssen maakte een
nieuwe online
computeropdracht
(bijdehandje genaamd) met als onderwerp: "Schaal". Klik
hier.
Cloud computing
in het onderwijs.
Het SURFnet/Kennisnet-project
"Cloud computing" onderzoekt wat de
mogelijkheden van Cloud Computing voor het onderwijs zijn. Als resultaat
is onder andere de publicatie
‘Cloud computing in het onderwijs’ opgeleverd. De doelstelling van deze
publicatie is om bewustwording te creëren in het onderwijsveld over de
ontwikkelingen, mogelijkheden en toepassingen van cloud computing. Bovendien
wordt inzichtelijk gemaakt wat de meerwaarde van cloud computing voor het
onderwijsveld is. Naast een korte theoretische introductie biedt de publicatie
tips bij het beslissen over cloud computing en aandachtspunten bij
implementatie. Dit alles wordt geďllustreerd met praktijkervaringen uit het PO,
VO, MBO en HO.
...lees meer
Edumaat helpt u graag
verder de mogelijkheden van cloud computing voor uw school uit te werken. Neem
contact op met een
onderwijskundig adviseur van Edumaat
Het woordenboek
van Juffrouw Blom
 Jufffrouw
Blom is geen echte, maar een digitale juf die
taalles geeft aan leerlingen van de basis- en middelbare school. Juffrouw Blom
levert computerprogramma’s voor thuisgebruik die kinderen helpen beter te worden
in taal. De software van Juffrouw Blom is bijzonder geschikt voor kinderen met
een "rugzak", kinderen met een taalachterstand, dyslexie of andere
taalgerelateerde leerproblemen. De aangeboden software is methode-onafhankelijk.
Dit betekent dat de software aansluit bij alle gehanteerde lesmethodes.
Het
gratis woordenboek van juf Blom bevat ruim 11.000 woorden, circa
30.000 vervoegingen, ruim 12.000 betekenissen en 6700 uitdrukkingen.
...lees
meer
Beetje spellen
De website www.beetjespellen.nl
is bedoeld voor leerlingen op het niveau van primair onderwijs (zodra ze leren
lezen), mensen met dyslexie, nieuwe Nederlanders die een andere moedertaal
hebben of mensen buiten Nederland die Nederlands willen
leren.
Er zijn verschillende lesmethoden om de basis van het Nederlands te leren. Er
worden ook verschillende methoden gebruikt bij 'remedial teaching', om extra
uitleg te geven.
...lees meer
(bron: ictvijver)
Digibordgids
De website www.digibordgids.nl biedt
een zoekmachine voor instructiematerialen voor op het digibord. De ze
zoekmachine is een initiatief van Paul Gudde van
www.digibordhulp.nl
(bron: Andre Manssen)
Nieuwe leerobjecten voor op het digbord
- Getallenlijn tot 500.
Klik
- Getallenlijn tot 1000.
Klik
- 100-veld.
Klik
- Breuken en procenten.
Klik
- Geldrekenen.
Klik
|
Mediawijsheid in het curriculum
Eind vorige week ontvingen wij (en nog een aantal andere
onderwijs-adviesorganen) een mail van
Stichting Mijn Kind
Online. Of we wilden meedenken over het door hen
gemaakte Handboek Mediawijsheid voor scholen, dat binnen enkele weken
verschijnt...
 Voor
wie het nog niet weet: de stichting Mijn Kind Online (MKO) is een kennis-
en adviescentrum over jeugd en (nieuwe) media dat tot doel heeft meer inzicht te
verschaffen in de mogelijkheden van nieuwe media, alsook het bevorderen van het
verantwoord gebruik daarvan.
MKO streeft er naar de kwaliteit van digitale media voor
kinderen te verbeteren en ouders en leraren te helpen mediawijzer te worden.
Mijn kind Online komt voort uit een samenwerking tussen de redactie van
Plane t
Internet (onderdeel van KPN) en Ouders Online,
de grootste community voor ouders op internet.
 In het Handboek
Mediawijsheid wordt een
constructieve visie op- en definitie van mediawijsheid
gepresenteerd, en worden concrete handvatten
geboden voor de integratie van mediawijsheid in het
onderwijs.
Scholen kunnen met behulp van het handboek keuzes maken op beleidsniveau, en
leraren kunnen in de klas aan de slag met praktische tips voor spannende
medialessen. In het eerste deel van het handboek worden
vooral de theoretische achtergronden van het concept mediawijsheid verkend.
Mediawijsheid wordt gepresenteerd als een noodzakelijke toevoeging van het
burgerschapsonderwijs en het begrip mediawijsheid wordt, vanwege
de stormachtige ontwikkelingen van de laatste jaren, opnieuw gedefinieerd.
Een belangrijk en vooral bruikbaar item voor leerkrachten is naar onze mening de
introductie van de zogenaamde 'Mediawijsheidcirkel'.
Dit hulpmiddel biedt een laagdrempelig instrument voor het in kaart
brengen van de huidige en wenselijke 'mediawijsheidsituatie' op school.
Deel twee van het handboek bestaat uit een verzameling
van pedagogische en didactische tips voor leraren die in hun lespraktijk meer
met mediawijsheid willen doen. Edumaat is (samen met andere
onderwijs-adviesorganen) gevraagd om vooral
voor dit deel input te leveren.
Om de primeur voor MKO niet vooraf te bederven, vertel ik hier
verder niets over de inhoud van het handboek. Maar het handboek ziet er op
dit moment al prima uit en vooral de 'Mediawijsheidcirkel' spreekt me zeer aan.
Grofweg komt het erop neer dat, in de geest van '4
in balans', de implementatie van Mediawijsheid op school succesvol kan zijn
als 4 aspecten van Mediawijsheid in balans worden doorgevoerd in de ontwikkeling
van lesprogramma's. Een school kan zelf bepalen hoe deze balans in te
stellen, afhankelijk van het karakter en de wensen die de school heeft.
Welke 4 mediawijsheid-aspecten er zijn vertel ik u nog niet (ivm de primeur),
maar 2 jaar terug schreef ik een artikel over mediawijsheid waarin tenminste 1
aspect naar voren komt plus het feit dat er andere aspecten zijn die ook
belangrijk zijn. Het artikel staat
hier.
De exacte datum van publicatie is nog niet bekend, maar ik
adviseer u om de komende weken de site van
www.mijnkindonline.nl in de gaten te
houden. Uiteraard komt er tzt een nieuwsbericht over in ons eZine.
Op basis van wat we nu gelezen hebben raden wij u dit Handboek
Mediawijsheid voor scholen van harte aan!
In Belgie zijn ze trouwens al wat verder. Vanaf 1 september 2010 wordt
mediawijsheid als vakoverschrijdende eindterm ingeschreven in het secundair
onderwijs. Mediawijsheid wordt daar
geen nieuw vak, maar moet door alle leerkrachten in de eigen lessen
opgenomen worden, zo bepaalde de Belgische minister
Lieten.
 Kinderbrowsere
Mybee
En dan nog iets. Wist u dat de gratis kinderbrowser MyBee vorige maand de
100.000 downloads is gepasseerd?
(Lees
hier meer.)
Begrijpelijk, want deze door MKO, KPN en ouders ontwikkelde browser is een uniek
en krachtig middel waarmee kinderen op een veilige manier alle leuke dingen van
en op het web kunnen ontdekken. Het unieke van Mybee is dat het de eerste
kinderbrowser is die toegang tot websites verleent in
plaats van verbiedt. Hiervoor biedt MyBee een brede selectie leuke, spannende en
leerzame sites waar kinderen tot 11 jaar naartoe kunnen.
Krachtig is dat een professionele redactie de sites
beoordeelt en dat ouders zelf een nog niet bij de redactie bekende site kunnen
beoordelen. Dat oordeel kunnen ze vervolgens met de redactie delen die dan op
basis van dat oordeel de site toevoegt aan de database met toegestane sites.
Dit lijkt ingewikkeld maar het is allemaal heel eenvoudig en laagdrempelig als u
ermee aan de slag gaat. Meer informatie over Mybee op
www.mybee.nl/
Wilt u ook 'iets' met mediawijsheid op school, maar weet u niet
goed hoe dit aan te pakken? Neem
contact op met een
onderwijskundig adviseur van Edumaat zodat we kunnen kijken hoe we mediawijsheid
bij u op school kunnen vormgeven en realiseren.
Richard de Jong
|
