Beste lezer,

Volgende week kunt u mij vinden op de IPON waar ik ga vertellen over mijn eerste ervaringen met M2Desk in de klas, waarom M2Desk de volgende innovatieve stap is na de digiborden en de skoolmates en welke ict-problemen M2Desk oplost. Dat gaat gebeuren op woensdag 10 maart om 16 uur. Wellicht tot dan!

Veel leespezier gewenst!

Met vriendelijke groet,

EDUMAAT

Richard de Jong

4 maart 2010

  Onderwijsnieuws en ICT-schooltips

  Column

Onderwijsevents

• IPON2010                                       10-11 mrt

• Didactiek&ICT congres                19 apr

• 20ste i&i-conferentie                   24-25 nov

Kijk voor meer events op www.onderwijsagenda.nl/

Lerarenbeurs

Met de Lerarenbeurs kunnen leraren in het primair en voortgezet onderwijs, de sector bve en het hoger beroepsonderwijs, hun professionele niveau verhogen, hun vakkennis verbreden of zich specialiseren. Hierdoor verbetert de kwaliteit van de lessen en worden leraren breder inzetbaar. Bovendien vergroot het hun loopbaanmogelijkheden en draagt het bij aan een beter imago van het leraarsberoep. Lees meer...

(bron: Onderwijsnieuwsdienst)

Gamescool

Als er ergens wel een generatiekloof zichtbaar is dan is het de ‘gamekloof’ tussen docenten op middelbare scholen en jongeren. De meeste docenten (40+) zijn niet opgegroeid met videogames, terwijl vrijwel alle jongeren (jongens en meisjes) veel tijd besteden aan het spelen van games. Toch wordt er steeds meer erkend dat gamen of ‘spelenderwijs leren’ een belangrijke plek zou moeten innemen in ons huidige onderwijs.  

Lees meer in het persbericht of ga direct naar de site.

(bron: informaticavo) 

Dagritmekaarten
Veel scholen gebruiken dagritmekaarten om structuur in de dag of week aan te brengen. Zo kunt u de dagelijkse of wekelijkse bezigheden van de kinderen visueel maken, bijvoorbeeld tekenen, zwemles, lezen of eten. Op www.borre.nl  zijn leuke nieuwe dagritmekaarten toegevoegd. Er zijn diverse kaartjes in verschillende categorieën. Deze zijn gratis te printen vanaf de website.
(bron: ictinschool) 

Handige yurls-pagina: schrijven

Op de 'YURLS'-pagina van juf Linda Humme een hele subpagina over 'schrijven': tabblad 'Schrijven'. Dus..., staan er ook leuke en nuttige dingen op om te gebruiken op het digitale bord ('SMART Board', enz.) t.b.v. het 'methodisch schrijven', zoals online schrijfpapier, letters en noem maar op...  
(bron: computersindeklas) 

Als de lente komt...

De lente komt eraan. Wie anders dan 'Yurls-master' Jack Nowee heeft er een yurls-pagina voor gemaakt: http://lente.yurls.net/  

Tech-Ed: spelenderwijs technische principes kleren

TechEd is een educatief spel waarbij het toepassen van elektro- en installatietechniek binnen een herkenbare en grappige context centraal staat. 
Tech Ed sluit goed aan op het curriculum van het basisonderwijs.
De game begeleidt de leerling op spelende wijze door zijn eigen leerproces. De speler leert de werking van eenvoudige technische principes kennen. Tech Ed spreekt de praktische competenties van zowel jongens als meisjes op eigentijdse wijze aan .

Lees meer...

(bron: ictinschool) 

Bloggen op de basisschool 

Voor basisscholen (en onderbouw VO) is er Kidblog: een gratis en reclamevrije weblog-tool waarmee docenten blogs aan kunnen maken voor hun leerlingen, en waarvan je in één overzicht alle posts van die weblogs kunt bekijken.  Lees meer...

(bron: Margreet van den Berg) 

Omgaan met boosheid.

Flipchart met een les over boosheid. Waarom word je boos? Hoe uit zich dat en hoe ga je of kun je er mee omgaan? Les om een discussie op gang te brengen. Heb je geen activboard? Download de viewer. 

Waarom laptops in het onderwijs niet (gaan) werken

Zo nu en dan hoor ik dat een school kiest om een klas uit te rusten met laptops. Ik lees ook over de skoolmate, een mini-laptop (netbook) speciaal voor kinderen.  
(Lees: voor kinderen, niet voor het onderwijs)

Ik ben er nooit voorstander van geweest om laptops in te zetten op school en zal u vertellen waarom. 

Laptop niet ontworpen voor het onderwijs 

Allereerst  is de laptop nooit ontworpen voor het onderwijs. De laptop voorziet in een algemene behoefte om zowel bedrijfsmatig als prive de computeractiviteiten op elke gewenste plek uit te voeren. Dat heeft niets met het onderwijs te maken.
Ik type op dit moment dit bericht dan ook niet vanuit mijn vaste pc in de werkkamer, maar zit op dit moment op de bank in de woonkamer.  Is dat ook mijn werkplek? Nee, want mijn werkplek is mijn bureau in mijn werkkamer met daarop andere bureau-accessoires die ik nodig heb om mijn werk te kunnen doen.  Ik neem dus een deel van mijn werk mee naar een andere plek, maar die plek is niet mijn centrale, vaste werkplek. De plek op de bank is een mobiele werkplek. Nu naar de situatie in de klas: de centrale werkplek van het kind is in principe de tafel. De accessoires bevinden zich voor een deel in de lade onder de tafel of anders in de kast in het lokaal. De leerling pakt de spullen die hij nodig heeft en loopt terug naar de werkplek om (evt samen met enkele andere leerlingen) aan de slag te gaan. Daartoe is werkruimte nodig op de werkplek zelf: het tafelblad. Zodra de leerling de beschikking krijgt over een laptop die hij op zijn werkplek zet, is het grootste deel van zijn tafeloppervlak verdwenen. De laptop komt dus niet op de werkplek maar in plaats van die werkplek.  Waar laat de leerling vervolgens de andere hulpmiddelen die nodig zijn om te leren? Boeken, schriften, enzovoort. Op de grond dan maar? Niet erg handig, maar een logisch gevolg van een apparaat dat is ontworpen voor mobiel werken, niet voor een onderwijssituatie.

Ergonomie 

Enfin, de laptop staat nu op de tafel van de leerling. En wat gebeurt er dan?

Een school kiest veelal voor een laptop met een wat kleiner scherm en toetsenbord (ook wel een netbook genoemd, de skoolmate is daar een voorbeeld van).

Logisch, want men wil het ruimteverlies op de werkplek zo klein mogelijk houden en ook is er minder ruimte nodig om alle laptops op een centrale plek op te bergen.

Wat volgt is ergonomisch gezien niet zo best. Bekijk deze foto eens.  Als het goed is valt de houding van het kind meteen op. Vanwege de kleine afmetingen van het scherm trekt een kind automatisch de schouders op en gaat gekromd zitten met de neus dicht op het scherm om alles goed te kunnen zien. En heeft u de muisarm gezien? Totaal geen ondersteuning van de onderarm, de pols gekromd op de hoek van de tafel. Dat wordt een gevalletje RSI en koppijn aan het eind van de dag t.g.v. de opgetrokken schouders.
Bedenk dat er ARBO-eisen zijn t.a.v. beeldschermwerk die ook voor kinderen gelden. Met een laptop blijft daar niets van over.

Als laatste zie je dat de schermen van mini-laptops (netbooks) zo klein zijn dat de resolutie vrij laag moet worden gezet, anders moeten de kinderen met samengeknepen ogen naar de veel te kleine teksten kijken. Het gevolg van die lage resolutie is echter weer dat er enorm veel gescrolled moet worden in documenten en op webpagina's. Dit wordt door gebruikers als zeer irritant en ongemakkelijk ervaren.

Overval

Enfin, de leerling is klaar met werken op de laptop. En wat gebeurt er dan?  Blijft de laptop op school of gaat deze in de tas mee naar huis?  De laptop op school laten lijkt zonde, want tenslotte is de bedoeling van de laptop dat je deze op uiteenlopende plekken kunt gebruiken. In dit geval was het dus alleen de leerlingtafel waar de laptop werd gebruikt.

Naar huis meenemen dan maar? 

Scholen maken graag reclame voor de innovaties die ze doorvoeren/gebruiken. Op de website en in nieuwsbrieven wordt er enthousiast reclame voor gemaakt.

Gevolg: een potentiële nieuwe 'markt' voor criminelen : je googled als crimineel even, vindt een school in de buurt waarvan de kids een laptop hebben, gaat een straat verder posten totdat er een eenzame leerling langskomt op weg naar huis. Grote kans dat hij/zij in de rugzak, fietstas of onder de arm een laptop heeft. Mes uit de zak, even dreigen en hebbes! (Dieven komen er al de school voor binnen, dus waarom niet op de route school -- huis??)  

Ik schreef er 2 jaar terug al over: http://rdejong.blogspot.com/2008/03/laptop-in-de-klas.html

En denkt u dat de dief zich vooraf afvraagt of de laptop wellicht oranje is geschilderd of op andere wijze gemerkt is zodat deze moeilijk door te verkopen is??  Verschillende scholen, zoals de Leonardoscholen of het Alberdingk Thijm College verzekeren hun laptops all risk, dus ook tegen verlies of diefstal.

Ik maak  me, samen met vele ouders, echter meer zorgen om het welzijn van het kind dat op straat wordt neergeslagen dan om de laptop die vervolgens wordt gestolen.  De laptop mag dan verzekerd zijn, maar het kind is niet verzekerd tegen het geweld (en het trauma achteraf) wat bij zo'n diefstal plaatsvindt.

Conclusie: maak als school zo weinig mogelijk externe reclame voor de gloednieuwe laptops die je hebt aangeschaft, want dat is vragen om problemen.

Geld

Voor scholen blijft een laptop een flinke investering.

Een laptop is echter een fragiel instrument. In een klasse-situatie blijkt dat ze veel sneller kapot gaan dan bij regulier thuisgebruik door een volwassene. Ze vallen wel eens van de tafel, een leerling struikelt over een oplaadsnoer, enzovoort. Uit ervaringen van scholen blijkt dat een laptop op een school geen afschrijvingstermijn van 5 maar van hoogstens 2 jaar heeft. Daarna is alles zodanig versleten dat de laptop eigenlijk alleen  nog maar als 'vaste pc' gebruikt kan worden.  Je ziet ze dan staan tussen de andere 'gewone'pc's aan de wand van het lokaal of de gang. Dat maakt de laptop tot een hele dure investering en na 2 jaar is (als de laptop dan nog werkt) het 'mobiele voordeel'  verdwenen.

Het allerbeste is om:

• een pc te hebben die de school niet verlaat en moeilijk mee te nemen of te verkopen is

• een pc voor elke leerling die op elk gewenst moment binnen handbereik is op of vlakbij de werkplek, IN het lokaal, zonder dat dat ten koste gaat van de ruimte in het lokaal

• een pc die op de werkplek te gebruiken is zonder dat dat ten koste gaat van de werkruimte op die werkplek.

• een pc die speciaal ontworpen is voor het onderwijs. Dus niet een laptop voor algemeen gebruik waarbij het onderwijs als een van de vele afzetmarkten wordt gezien of een laptop gemaakt voor kinderen.

• een pc die ervoor zorgt dat kinderen automatisch / zonder er bij na te denken in een ergonomisch goede houding aan het werk gaan. Dus geen opgetrokken schouders, samengeknepen ogen en gekromde polsen meer.

• een robuuste volwaardige pc die tegelijk mobiel in te zetten is in het lokaal of erbuiten, zonder draden en snoeren.

Kortom, de pc die alle bovenstaande problemen oplost. Een utopie?? Nee hoor! U raadt het al:

www.m2desk.nl  
Op de komende IPON vertel ik er meer over, op woensdag 10 maart om 16 uur.
M2Desk is trouwens genomineerd voor de IPON award in de categorie 'Beste innovatief hardware-product voor PO'. 
U kunt ons op beide IPON-dagen vinden op
stand nummer 5 A014a.

Richard de Jong

NB: M2Desk gebruikt maar 11(!) Watt. Daarmee bespaart een school per PC EUR 75,- per jaar aan energiekosten t.o.v. een 'normale' PC. En laten we niet vergeten dat dat ook nog eens goed is voor het milieu! 

Afmelden voor dit eZine kan door op het aanmeldformulier uw gegevens in te vullen en bij het onderwerp 'afmelden eZine' in te vullen.