|
 Beste
lezer,
In dit
eZine enkele nieuwsberichten over vernieuwingen en een column die duidelijk
maakt dat vernieuwen met ict-innovaties verkeerd kan uitpakken als scholen dat
niet goed
aanpakken.
Ook
voor ons is het helpen van scholen die willen vernieuwen met ict iedere keer
weer een uitdaging, dat mag u best weten! Maar onze kracht ligt erin dat
we werken met mensen die zelf lang voor de klas hebben gestaan. We weten als
geen ander hoe lastig de
leerkracht het vindt om nieuwe ict-toepassingen echt in
de lessen te integreren.
We brengen ict daarom echt helemaal uw klas in,
met uitgebreide aandacht voor
leerkracht en leerling, en dat werkt!
Veel leespezier gewenst!
Met vriendelijke groet,
EDUMAAT
Richard de Jong
29 april 2010
|
|
Onderwijsevents
Kijk voor meer events op
www.onderwijsagenda.nl/
Internetmemorie
Pauline Maas van 4pip was eerder
(2007) al bedenker van het
internetkwartet waarmee kinderen vanaf 10 jaar spelenderwijs bewust worden
van hun internetgedrag. Pauline schreef eerder een
stukje in ons
eZine.
Sinds 20 april is het door haar bedachte
internet
memorie beschikbaar. Het spel is bedoeld als discussiestarter voor opvoeders
over internetgedrag van kinderen vanaf groep 5. Lees meer in het
persbericht, of ga naar www.4pip.nl
Clips
voor vrijheid
Clips voor Vrijheid daagt jongeren in heel Nederland uit om hun
gedachten over vrijheid vorm te geven in een persoonlijke animatieclip. De
mooiste en beste clips worden 5 mei op grote schermen op verschillende
Bevrijdsingsfestivals getoond. Zo krijgen jongeren de kans om hun creatieve
talent én hun mening over vrijheid te tonen aan een groot publiek! De clips
worden tijdens animatieworkshops gemaakt met de gebruiksvriendelijke,
zelfontwikkelde online animatietool, waardoor ze naast kritisch nadenken over
een belangrijk maatschappelijk thema ook ICT-vaardigheden opdoen. Alle clips
zijn blijvend te zien op
www.clipsvoorvrijheid.nl.
...lees
meer
(bron: weblog ict cafe)
Symbaloo
vernieuwd
Met symbaloo kun je, net als met Yurls, een online startpagina maken (handig
voor op het digibord) met daarop link naar lessen, clips etc. die je vaak
gebruikt en snel voor de leerlingen wilt kunnen oproepen.
Er zijn een aantal zaken vernieuwd. Zo gaat het toevoegen van blokjes en
nieuwe pagina’s een stuk sneller.
Lees meer op het weblog van Andre Manssen.
Mediawijsheid en
Yurls
 De
groep 8 leerlingen van OBS De Tsjerne in Gorredijk ontvingen dinsdag 13 april
hun welverdiende certificaat Mediawijsheid van wethouder Klaas de Boer. De
leerlingen volgden enkele weken een project vanuit de bibliotheek rondom
Mediawijsheid en hebben een eigen startpagina gemaakt, met YURLS!
...
lees meer
(bron: weblog Yurls)
Edumaat geeft trainingen Symbaloo en Yurls. Kijk op de
trainingspagina van Edumaat voor meer informatie.
Google Earth nieuws:
Vulkaanuitbarsting IJsland
Gerard Dümmer heeft een nieuw Google Earth bestand geüpload op
Digibordopschool.nl Deze keer over de
Vulkaanuitbarsting op IJsland. Met filmpjes en extra lagen wordt duidelijk wat
er precies aan de hand is. Direct toepasbaar voor het digibord...
Meer >>
Downloaden Google Earth bestand >>
(bron: Andre Manssen)
Google docs
vernieuwd
Google Docs is een gratis dienst waarbij u
en uw leerlingen online documenten, spreadsheets
en presentaties kunt maken en met elkaar kunt delen. Google docs
heeft enkele vernieuwingen doorgevoerd. U kunt deze bekijken in een videoclip
die u
hier kunt vinden. Als u Google docs nog niet kent, kunt u
hier een video vinden over het gebruik van Google docs in de klas.
(bron: site4school)
Edumaat geeft training in
het gebruik van Google docs. Kijk op de
trainingspagina van Edumaat of neem
contact op met Edumaat voor een training
Google docs bij u op school.
Het achterhuis online
De Anne Frank Stichting wil mensen wereldwijd in staat stellen om de plek
te verkennen waar Anne Frank en de andere onderduikers verscholen zaten. Dit
wordt mogelijk met Het Achterhuis Online. Bijzonder aan het online bezoek is dat
de schuilplaats ook ingericht is, zoals tijdens de onderduik. In Het Achterhuis
Online is veel informatie over Anne Frank en de Tweede Wereldoorlog te vinden.
...lees meer
(bron: ictinschool)
|
4 in Balans Video's
Opbrengsten van ICT zijn zelden alleen toe te schrijven
aan het gebruik van een ICT-toepassing. Positieve effecten treden pas op als
leraren voldoende zijn toegerust, de schoolorganisatie ondersteuning biedt , de
technische voorzieningen op orde zijn en de gebruikte ICT-vorm aansluit bij de
visie op onderwijs.
(Kennisnet, Vier in Balans monitor 2008)
Bij alles wat we als Edumaat doen voor scholen is ons uitgangspunt:
4 in Balans.
Het model Vier in Balans is een op weten schappelijk
onderzoek gebaseerde benadering op de invoering van ICT in het onderwijs. Vier
in Balans stelt dat het effectief inzetten van een ICT-toepassing draait om een
evenwichtige inzet van vier bouwstenen: Visie, Deskundigheid, Leermateriaal en
ICT-infrastructuur.
In een
eerder eZine
schreef ik er al over. In mijn tijd bij Ictopschool (thans Kennisnet) gebruikte
ik dit model ook regelmatig in adviezen richting scholen.
Het maakt dus niet uit of we de
school helpen met de aanschaf van een digibord of
M2Desk, of dat we hen helpen
met ICT-beleid of een leerlijn of project veilig internet en mediawijsheid,
enzovoort.
Onze mening is dat dit soort innovaties altijd alle aspecten van de
schoolorganisatie raken. En dus moeten wat ons betreft de bovengenoemde
randvoorwaarden altijd worden meegenomen bij het implementeren van welke
ict-innovatie dan ook.
Daarbij willen we dus verder
gaan dan een stukje advies of wat digibord-trainingen. Dat is natuurlijk
wel belangrijk, maar het gevaar is dat dit 'losse flodders' blijven, als er aan
deze zaken geen goede 'follow-up' wordt gegeven. Wat dan vaak voorkomt is dat de
school weer verder gaat met de dagelijkse gang van zaken, waardoor het gevaar
bestaat dat de innovatie niet of nauwelijks wat oplevert op de lange termijn:
Een leraar die in staat is ICT op een juiste manier in te
zetten bij het lesgeven, kan ervoor zorgen dat de kwaliteit en opbrengsten van
het onderwijs verbeteren. Echter, dezelfde ICT-toepassing kan bij verkeerd
gebruik geen of zelfs negatieve effecten hebben op de leerprestaties van
leerlingen en de kwaliteit van het onderwijs.
(Kennisnet, Vier in Balans monitor 2008)
Enkele dagen geleden las ik op
www.ictinschool.nl dat er video's over 4
in balans beschikbaar zijn die u een beeld geven van hoe
u ict kunt integreren in het onderwijs, wat daarbij nodig is en hoe
u dat het meest efficiënt in kunt
richten. Het betreffende bericht staat
hier (met daarin een doorlink naar de betreffende video's). De video's zijn
echt de moeite waard om te bekijken en verhelderen m.i. mijn betoog.
Goed, u bent nu overtuigd van het belang van
het evenwichtig inzetten en realiseren van de randvoorwaarden voor het succesvol
integreren van ict in uw onderwijs. Maar hoe nu verder?
Allereerst kunt u op
http://vierinbalans.onderwijstools.nl/ de speciale 4 in balans tool
met uw school invullen om te zien hoe u school er voor staat. Dat levert u een
bepaalde beginsituatie op van waaruit u verder kunt gaan kijken. Vervolgens
kunnen wij u helpen om te kijken wat we kunnen doen om die randvoorwaarden in
samenhang verder te verbeteren zodat het ict-ontwikkelingsniveau van uw school
op termijn wordt verhoogd. Dit alles natuurlijk met als doel de kwaliteit van
het onderwijs nog verder te verbeteren en processen in uw school effectiever en
efficienter te laten verlopen. We stellen daarbij de leerkracht centraal. Bij
het gebruik van ict in de klas willen we realiseren dat het werken met ict voor
de leerkracht komt 'in plaats van' en niet nog eens boven op de reguliere
lesstof.
Het verhogen van het ict-ontwikkelingsniveau
van uw school is een proces dat verder gaat dan het geven van wat trainingen. In
een eerder
eZine schreef ik daar al wat over.
Zoals u weet bestaat ons team uit mensen die
zelf voor de klas hebben gestaan en dus weten hoe lastig het voor de leerkracht
is om nieuwe ict-toepassingen zodanig in te passen dat ze het leren verrijken en
de werkdruk verlagen.
Neem contact met ons op als u wilt dat wij u
helpen om ict-innovaties succesvol te implementeren in uw onderwijs. We
helpen u graag vooruit.
Richard de Jong
|
