Ict-competenties

Een speciaal opleidingstraject

Inleiding

Ict kan een krachtig middel zijn om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren.

Het gebruik van Informatie- en communicatietechnologie (Ict) in het onderwijs neemt steeds meer toe.  
De Vier in Balans Monitor 2007 van Kennisnet vermeldt: "Verschillende onderzoeken tonen aan dat inzet van Ict-toepassingen een positief effect heeft op de leerprestaties van het kind. De positieve effecten treden echter pas op als leraren voldoende zijn toegerust, de schoolorganisatie ondersteuning biedt, de technische voorzieningen op orde zijn en de gebruikte Ict-vorm aansluit bij de visie op onderwijs."

Hoe?
U wilt de leerkrachten beter toerusten om ict als didactisch hulpmiddel in de les te integreren. Maar hoe doet u dat? Om Ict-gebruik in het basisonderwijs goed tot zijn recht te laten komen, komt de mate van deskundigheid van de leerkrachten  in beeld.  De Vier in Balans Monitor 2009 van Kennisnet vermeldt:  “Vrijwel alle leraren kunnen een computer bedienen en omgaan met basisprogramma’s voor tekstverwerking en e-mail.  Maar slechts de helft van alle leerkrachten beschikt over vaardigheden die nodig zijn om de computer als didactisch hulpmiddel in te zetten voor de inrichting en organisatie van leerprocessen.  Bovendien hebben veel leerkrachten onvoldoende zicht op de didactische mogelijkheden van Ict-toepassingen.”

Het online opleidingstraject
Edumaat levert een speciaal ict-opleidingstraject voor leerkrachten. De doelstelling is het vergroten van de Ict-deskundigheid van de leerkrachten door ze een set Ict-competenties bij te brengen, rekening houdend met hun beginsituatie en eigen behoeften.

De aandacht in het traject zal liggen bij de didactische toepassingen van ICT, in plaats van het uitleggen van technologische mogelijkheden.

Het traject kan modulair worden afgenomen en de coaching door deskundigen gebeurt online via mail, telefoon en skype zodat de kosten beperkt blijven. De leerkrachten kiezen zelf de leereenheden die elk in ongeveer twee uur kunnen worden afgerond. Ze werken zelfstandig/online/plaatsonafhankelijk die leereenheden door met begeleiding van een coach van Edumaat. Het aanleren van technische en evt instrumentele vaardigheden gebeurt in een online omgeving middels Nederlandse instructiefilmpjes en het resultaat van een leereenheid is een zelfgemaakte les die de volgende dag gegeven kan worden. Elke leereenheid rust op 3 pijlers: hoe organiseer ik deze les? Hoe geef ik instructie? Hoe zorg ik ervoor dat de leerlingen de opgedane kennis  verwerken? Voorbeelden van leereenheden zijn:

- online publiceren van wiki’s;
- werken met google docs;
- mindmappen met Mindmeister;
- skype in de klas;
- activerende lessen maken voor je digibord;
- je lessen opleuken met Prezi,
- enzovoort.

Het uiteindelijke leertraject hangt af van de wens van de leerkracht: hij/zij kiest zelf uit een breed aanbod van leereenheden, evt met advies van Edumaat op basis van de intake.

Succes
Het succes van het traject staat of valt met de bereidheid van de leerkracht om in zichzelf te investeren en de bereidheid en het vermogen om te (blijven) leren, ook na het traject. De individuele betrokkenheid en een positieve en zelfstandige werkhouding is daarbij van groot belang. Niet Edumaat en/of het schoolmanagement, maar de leerkracht  zelf vervult de rol van initiatiefnemer, degene die er in de dagelijkse onderwijspraktijk gestalte aan geeft. De opstelling van de leerkracht is er een van een professional die zichzelf wil ontwikkelen en verbeteren.

Doordat het opleidingstraject grotendeels zelfstandig en online plaatsvindt, blijven de kosten voor dit traject beperkt.  

Neem contact op met Edumaat als u vragen heeft of meer informatie wilt over dit opleidingstraject.